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+ D3 }& \# j: C+ @$ }4 y g《佛说十善业道经》简注易解
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* V' z1 l( t. O3 W: k! \来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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认识《中国传统伦理道德教育》
# o! \* c# ~$ x- V' F8 o$ w 《爱心》遍世界《善意》满人间# o; |( X) Y" j! a0 n
尊敬的同学们:
* y/ z* r. m) }9 o y! J 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
' f' B+ Z& s7 Q" D1 f* R7 Y 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
: m9 D1 _# o3 S" ] 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。7 g: k; l. A2 Z: v7 \% {
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
* H( E1 u, }" ]; p! B0 m. P4 A 爱就是真心、真性、真如、法性。 `# C. M) X0 k4 S' J9 Z
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
: _( O. D! n7 c/ A7 s {0 S 爱就是真理、真谛、生命、永恒。# k! m! p7 H4 ?5 [4 l* M# u
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
3 t0 E9 B: y+ j$ L 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
3 r, ~- K1 r" d4 D+ H 爱是万德万能万福的根源。& c% Q z3 Z' h- q+ U1 D
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。4 \1 {5 P! v2 y4 O+ H3 c/ q6 k( b
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。* W! I- J4 a4 u* g5 Y7 l
(十善业与弟子规的落实). s7 e5 W8 ]4 }2 W- S/ Q9 l. k
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。1 p {% d* [8 n0 n5 K
三灾是果,三毒是因。
. V; |) D$ R4 s, _ 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。# t1 @0 E/ G% K4 B4 W7 B, d5 d
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
2 V6 |9 h% Z" n4 R7 K 勤修戒定慧息灭贪瞋痴$ c" [. I, a' _9 y. i \
心平气和灾难自息
2 _4 ^% ?% T4 ?9 o$ ]/ ^ 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
* D8 J. y _, q2 g4 D 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
5 D$ u. @7 C, }1 a0 F; Q6 U1 l2 C 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!3 E8 o& f3 S7 x0 s5 }, j
祝你
& \ i) [5 B- |- f# Z 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
+ Z- n$ B2 ?7 r0 w3 O6 S 释净公上人 敬献4 T5 r. z% @: u8 x
$ Z: x' K; c* f 《雍正皇帝上谕节要》
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7 m/ s+ n; v, V4 P# q/ h7 v 雍正皇帝上谕
0 \" @# H5 t4 E [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。$ n, \) ^! F0 l% B8 ]5 A& K# n
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
" T5 {4 l2 V; `: E5 ` [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
4 Z* O9 I0 j- O, _$ v( W: l8 Z [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
9 |5 }" ]( B' S( @ [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。2 m! Y% f9 ]' R; C6 G- [
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
* \: Y: \# R3 u. K0 r. y [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
! I+ V7 R3 q$ X2 |, q0 m1 S# ?0 D/ f [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
% b. j. O8 @- r' L; ^9 p$ V [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。- \, N! i9 l$ l$ r6 r& m! @
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
6 @/ T4 d* |6 s# F4 B [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。) P) u- _0 s! f2 O
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。! \6 ]& A! Q+ t2 H
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。. w8 N( u7 _' [! }$ b7 V
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。# t( v6 i1 ]8 K8 {) X3 g7 X
雍正十一年二月十五日。
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. m* S8 ^. D3 E2 ?* Y. \ 《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译* s0 ^6 T; c7 A# f0 J2 b: N
佛陀教育网络学院学生注解
- ^4 J. ?, Y5 U 净公上人亲自鉴定- L( i/ r3 q% o+ C0 n+ w' t
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本): U% }" x9 b! m' j) T9 V
3 j3 R9 b" x' }6 T9 H 经题4 e5 l8 r6 t8 R! h- o' L
佛说十善业道经
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